11月16日，包頭市第二十九中學特邀北京教育學院西城分院中學數(shù)學教研室主任彭林蒞臨該校指導數(shù)學教研工作。昆區(qū)教育局局長郝云山、教研中心主任班俊英親臨現(xiàn)場全程參與了活動。該校校長國平、書記劉華及全校數(shù)學教研組成員參加了研討活動。此項活動還吸引了包三十五中、包鋼三中、包鋼實驗中學、和平中學、蒙古族學校等兄弟學校的關(guān)注，有近30位領(lǐng)導、一線教師一同參加了當天的活動。

此次活動的主題是“專家領(lǐng)航、問診課堂”，意在通過外請專家進課堂的活動發(fā)現(xiàn)課堂“疾病”，清晰教學思路，開拓教師視野，在研討中“確診”教學“疾病”，同時“對癥下藥”，進一步提高包二十九中數(shù)學教師的教育教學水平，為該校堅定不移的課改之路注入新的活力。

活動分為研討課、專家評課、專家講座三部分。包二十九中的張靜、張云霞、譚華三位教師分別展示了三節(jié)不同學段、不同內(nèi)容的數(shù)學課，力求呈現(xiàn)最真實的課堂常態(tài)。三位授課教師分別從學情分析、教學目標、教學重難點設(shè)置、教學流程、教學反思等幾個方面對所授課程進行了說課，由該校教師代表簡要點評。彭林主任從教學內(nèi)容的選取、教法學法的使用、課堂推進的方式、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、鞏固練習的選取等多個方面進行了詳細的點評。

下午，彭主任做了題為“漫談如何上出有個人特色的數(shù)學課”的專題講座，從理解數(shù)學、理解教學、理解學生三個維度與老師們進行了深入的探討。他以自己真實的教學案例與長期的研究內(nèi)容為例，引導教師們要重視學生數(shù)學思維、數(shù)學學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。彭主任指出：教學是教師與知識、知識與學生不斷融合的過程，教學過程應(yīng)該是真正意義上的心靈對話過程，只有靠數(shù)學思維的邏輯性才能徹底的征服學生。

在全天的活動中，彭主任“知無不言、言無不盡”，深入淺出，娓娓道來，用生動鮮活的教學案例、高屋建瓴的評點給老師們帶來了教育教學思想上的新啟發(fā)、新思考。

昆區(qū)教育局局長郝云山對此項活動給予了高度評價。郝局長說：這樣的教研活動機會是難得的，滲透了“大教研”的觀念，是創(chuàng)新且有針對性的教研活動，此項活動會對包二十九中甚至整個昆區(qū)的教研活動、教師培養(yǎng)產(chǎn)生推進作用，具有領(lǐng)航的意義。郝局長還表示，近年來，昆區(qū)教育局重視教師隊伍的培養(yǎng)，加大了對教師培訓的投入，請老師們“走出去”，向教育發(fā)達地區(qū)“取經(jīng)”，促進了教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)；包二十九中創(chuàng)新的主動將專家“請進來”的活動，直接走進課堂，與專家共同探討，是直接且很有意義的。他對在場的教師提出期望：要基于課程標準，反復(fù)、深入的研究教材，始終以學生為主體，在教改的道路上堅定的走下去。?